八尾で採用された新規採用教職員のみなさま！おめでとうございます！
ようこそ八尾市へ！
この記事では、八尾市教職員組合（やおきょうそ）の 存在意義やその活動、組織のあり方、 そして、 よくある疑問などについて お伝えします。
まずは、 興味のあるところだけでもよいので ごらんいただければうれしいです！
やおきょうそは、勤務労働条件と仕事の充実をめざすチームです。
よりよい教職員人生のために
あなたがこれから、
よりよい教職員人生をおくるために
必要だと思うことはなんでしょうか？
子どもや保護者との関わりの安定？
同僚の先生との関わりの安定？
仕事と生活の適切なバランス？
全部大切ですよね。
実現にむけてコミットしよう
八尾市教職員組合では
みんなで少しずつコスト（お金や時間）を負担しあって、
八尾で働くみなさんが
よりよい教職員人生をおくるためのとりくみを
すすめています。
組合は「児童会」「生徒会」のようなもの。
あなたが組合に入るということは、
自分の教職員生活に自分がコミットするということです。
教職員組合の役割
現場の課題を改善するサイクル
組合ではいろいろな方法で
現場の教職員のみなさんの声を集めます。
あなたが
「自分の努力がたりない」と思っている、
多くのことは、
組織の課題でもあるということがほとんどです。
ぐちや不満も、
実は、組織の課題である
ということがよくあります。
組合ではこれらの課題を
「現場からの要求、要望」として
教育委員会と交渉・協議をすすめます。
教育委員会は組合からの要求には誠実に答えなければなりません
「教育委員会は、教職員組合の要求には誠実に対応しなければならない」ということが、法律で定められています。
経営側が、労働組合と団体交渉することを正当な理由もなく拒否すること。「上部団体が出席する団体交渉には応じられない」ということもできません。
https://www.jtuc-rengo.or.jp/rengo/about_union/index.html
また、経営側には、「団体交渉に誠実に応じなくてはならない」という義務があります。
この法的根拠のもと、要求、要望ができるのは、教職員組合だからなのです。
これこそが、教職員組合としてつながる最も重要なメリットでもあります。
具体的にはこんなことをしています。
分会会議
分会とは各学校ごとの組合の集まりです。
午前中で子どもが下校する日に
お弁当をとって食事会をしたりする分会もあります。
年度のはじめには、
いろいろな役割分担を決めたりします。
新規採用者のみなさんにとっては、
この場があることで、
同僚や先輩とのつながりができるので、
1年間働く上での安心感にもつながります。
学習会
いろいろな学習会を開催しています。
授業と集団づくり連続講座＠大阪教組
大阪教育総研という研究団体と大阪教組が、
大阪府の教職員（5〜10年程度の経験者）を対象に開催しています。
組合員は無料。
これから、よく名前を聞くであろう
素敵な実践家や研究者の講座、
ワークショップが企画されますので、
とてもおすすめです。
大阪教組教育研究集会
６月〜７月に全体会、
１０月ごろに分科会が開催されます。
2023年度は・・・
全体会：7月1日（土）
分科会：10月21日（土）
全体会では、子どもたちをとりまく社会に関わる講演会が企画されます。
最近の全体会テーマ
- 2022年度 「NewFamily〜新しいかぞくのカタチ〜」 杉山 文野さん
- 2021年度 「自由で寛容な社会をつくるために～いじめ研究が教えてくれるもの データで読み解く教室のリアル～」 荻上 チキ さん
- 2020年度 「民主主義とは何か 〜安倍政権とメディア〜 」 望月 衣塑子さん
分科会では、大阪府下いろいろな市町村の実践が、
教科別、課題別にたくさん報告されます。
どちらも、超おすすめです。
やおきょうそ教育研究集会
２０２０年度はコロナ禍のなか、開催をみおくりました。 八尾だからこその人の講演を聞くことができます。
最近の開催内容
- 2022年 映画「夢見る小学校」上映会 ＋ きのくに子どもの村学園の中の人、卒業生、八尾の教職員対談
- 2019年度 아이들의학교 アイ（子ども）たちの学校 映画上映会
- 2017年度 LGBT当事者のお話とワークショップ 宝本いつみさん
- 2016年度 体験談と八尾市の戦争遺跡 戦争体験：藤森 菊三さん 八尾の戦争遺跡研究：大西 進 さん
- 2015年度 映画「みんなの学校」上映会 ＋ 木村泰子さん講演会
- 2014年度 映画上映「ある精肉店のはなし」＋監督 纐纈あやさんのお話
さらにおすすめポイントとしては、
組合員が「やりたい」って思ったものを
開催できるということです。
もちろんチームでのとりくみなので、
なんでもというわけではありませんが、
１人では実現できないようなことを実現できるのが
組合の力でもあります。
ぜひ、学校の分会代表を通じて希望を執行部にお知らせください！
職場での困りごと相談
職場での困りごとというと、例えば、
管理職や同僚とうまくいかない、
もらえるはずの手当がもらえない、
家や体の事情で異動について配慮してほしい
などなど。
それはわがままではありません。
組合が教育委員会との間に立って
解決できることもあります。
一度相談してください。
「そんなこと、自分には関係ない」?
困りごとは急に降って湧いてきます。
その時に、
相談できるチャンネルを持っておくことは
安心につながります。
もちろん、困りごとが起きた時に組合に加入して、相談してもらうこともOkです。
そして、何より、あなたは困っている人が一人でつらい思いをしている、そんな職場でよいと思いますか？
給与／勤務条件に関わる交渉
大阪府に対しての交渉は
いろいろな市町村の組合と協力して、
大阪府教職員組合に結集してとりくみます。
特に給与や勤務条件で
「大阪府の公務員」という立場で
「大阪府労働組合連合会（府労連）」という団体で協力して交渉しています。
教職員に特有のものについては、
大阪教組で教育長に対しての交渉を行っています。
見えにくいとりくみですが、
想像力を働かせて、
こういう動きをしている人がいて、
今の勤務条件が保たれているということを
ぜひとも、知っておいてほしいです。
組合費はどう使われているの？
事務所維持と人件費がほとんど
みなさんから集めている組合費のほとんどは、
事務所の維持と人件費に使っています。
やおきょうその書記（事務員）や専従職員、
大阪教組、日教組へ収めるお金も ほとんどが、
それぞれの場所で働いている人の 給与となります。
では、それぞれの組合で働いている人は
どんなことをしているのでしょう。
例えば私たちの給与。
私たちは日中働いていますから
大きな交渉に参加するときもありますが
細かいつめを行う 「事務折衝」には
参加できません。
専従や執行部の人たちが、
この事務折衝の場で、 現場の人たちの思いや
当局(大阪府）に対しての 反論などをしているわけです。
この動きが無ければ、
私達の給与は プレッシャーのない中で どんどんさがっていくことでしょう。
他にも、現場と市教委を つなぐための いろいろなとりくみを 組合の専従職員や執行委員が担っているのです。
以下の記事では、私たち教職員の給与について解説しています。よかったらご覧ください。
わたしたちの給与が決まる仕組みと交渉や要請が必要な理由
先日は、民間春闘や国の人事院勧告とわたしたち教職員の給料との関連についての記事をあげました。そこでは、以下のポイントについて解説しました。 この記事もぜひ一度読…
八尾市教職員組合・やおきょうそ 
つながっていることこそが、組合運動への重要なコミットメント
あなた1人が組合につながらなかったとしても、
今のところ、組合運動は続けられています。
その運動によって、勤務条件、給与水準の維持、改善が実現しています。
しかし、あなた1人が組合につながらない、
あなたの隣の人も、
その隣の人も・・・・
となっていくと、組合運動の維持は困難となります。
あなたが組合に加入しているという
その事実が大きな力になっているということなのです。
加入者の思い
ここでは、先輩たちの思いをお伝えします。
これから、共に働いていくにあたって、 子どもたちの幸せと私たち自身の幸せを 追求していきましょう！
私が組合に加入したきっかけは、組合の交渉により、やっと加配教員が配置してもらえると知ったからでした。。私の勤めた小学校では、教員の数は足りておらず、子どもたちのために組合に入りました。組合に入ると、仲間がたくさんできました。悩みを相談できるコミュニティが学校外にもあるということが、自分にとっても安心でした。新規採用の方も、働き方や現場の悩みなど、たくさん出てくると思います。その時は、ぜひ組合を頼って下さい。ともにがんばります。
私が組合に入ったのは、先輩の先生の誘いがあったからです。最初はどんなものか分からないことが多かったですが、学習会などに参加するにつれて、子どもたちの教育と私たちの生活を守るために必要だと感じはじめました。また、いろいろな人と出会うことができるのも組合のよさです。人との出会いが自分を成長させることにもつながっています。新規採用者の皆さん‼︎ぜひ、組合にはいって、つながりを増やし、子どもたちのためにできることを学びましょう。
私が組合に入ったのは採用されてすぐでした。地域在日外国人のための子ども会でスタッフをしていた当時、組合の先生たちは、在日コリアンや被差別部落出身者、障害児の子どもたちが適切な教育を受けることができるように、実践をすすめていました。私自身、在日コリアンですが、学校でそのようなことはほとんど教えてもらったことがなく、そのとりくみに共感しました。採用されたときには、当然のように組合に加入していました。その後、いろいろなことを学ぶ中で、組合が本当に重要な役割を果たしていると感じでいて、今も加入して、自分にできることにとりくんでいます。
私が組合に加入したのは採用された日でした。勤務校に執行部の先生がおられてその方からお話を聞きました。そのときは教員の権利や勤務条件についてあまりイメージがつかなくて、戸惑いました。しかし「子どもたちのために入ったって」という一言で加入を決めました。平和行進や署名など活動していく中で組合の大切さを実感しました。新規採用の皆さんもきっと最初はイメージにしくいと思うのですが自分が働く中で得られる権利が当たり前ではないことや、子どもたちを守るための活動に理解とご協力をよろしくお願いします！
専門部
学校ではさまざまな職種・属性の人が働いています。 そういう職種は学校に１人だったり、 少数だったりすることも多いです。 やおきょうそには５つの専門部があります。
幼児教育部
幼児教育部では、こども園の先生方が働きやすい職場、安心できる労働条件について組合員の先生たちで相談し、その内容について役所と話し合いをしています。こども園はまだまだ始まったばかり。先生方みんながこども園でずっと働き続けたいと思えるような環境を目指して頑張っています。また幼児教育部の中で、先生同士の親睦を深める機会ももっています。困った時や悩んだ時相談できる関係が組合員だからこそできています。きっと、これからどうすればいいのか悩むこともあるはず！ぜひ組合に入って、気軽に相談してください。
栄養教職員部
八尾市は府内でも珍しく栄養教職員が、小学校で全校配置されています。中学校には3名配置されています。雇用形態は様々ですが、雇用形態が違っても仕事に関する悩みは一緒で、同じ職だからこそ分かり合えることがたくさんあります。また学校に一人しかいない職種なので、相談できる仲間がいることは大事なことです。何でも話せる、何でも相談できる仲間が組合にはいます。いろんな情報も得ることができプラスになること間違いなしです。是非仲間に入って、共に頑張りましょう！
養護教員部
ようこそ！八尾教組の養護教員部は、定期大会や学習、座談会などを行っています。養護教員は一人職種ゆえの悩みや課題があります。組合では、それらの課題について教育委員会と直接交渉・協議し改善していく機会があります。また座談会は、一人のつぶやきに「わかる～」が飛び交い「それはおかしい！我慢しなくていい！」など校種や年齢を超えて何でも相談できる雰囲気があります。養護教員同士のつながりで元気になれる養護教員部。いつでも大歓迎です！ぜひご加入を！気になった方は、コンタクトフォームからお気軽にご連絡ください。
事務職員部
かつて学校事務職員の主な職務は、教職員の給与旅費に関するものでした。私が採用されたころは、まだ、手計算で給与計算をしていました。その後、給与旅費事務はコンピュータ化され、一括処理となり今に至っています。これからも効率化は進んでいくでしょう。このような経過の中で学校事務職員は、財務を担当するようになり、今では文科省も「学校の財務をつかさどる専門職員」としての認識を表しています。今後、AIやさらなるPCシステムが導入されでしょう。効率化に怖じ気ず、しなやかにしたたかに、スキルアップを図りながら事務職員部の多くの人の英知を結集して対応していきましょう。
青年部
青年部では、職場での悩みを共有したり、学習会で学び合ったりという人とつながることを大事にしています。多くの組合員とつながることで、職場だけでは見えてこない世界が必ず見えてきます。市内の組合員だけでなく、他市との組合員ともつながり、一緒にがんばっていきましょう。
その他
やおきょうそには、他にも「臨時教職員部」「再任用教職員部」があります。 また、介助員さんや支援員さんでも、加入いただくことができます。 いろいろと相談にものることができますので いろいろな職種の方のご加入をお待ちしています。
よくある疑問にこたえます
組合に入ってもだいじょうぶかなって思ったことありますか？いくつかのよくある疑問にお答えします。
１年目から組合にはいってはいけない？
「最初の１年は条件付き採用だから組合には入らないほうがいい？」採用されて初任者研修の場で、あるいは、管理職からこんな話を聞くかもしれません。でもこれは全くの逆なのです。理由１ 組合に入ったからと言って不利益はない。管理者が労働組合に入ったことをもって不利益を与えることは違法です。理由２ 「条件付きだから」とプレッシャーを掛けられると、反論しにくいですが、このプレッシャー自体がパワハラ 。そこへの対応は組合を間に挟むのがよい。理由３ 何かと困りごとが起きたときに、相談のチャンネルとして、とても有効なのが組合 実は、今管理職をされている方の中にも組合員だった方も多いです。管理職になってからも、教職員の勤務条件を大切に思って、実践を重ねておられる管理職も多くいます。
組合に入ると仕事が増えるんじゃないの？
たしかに、勤務条件改善、教育の改善のために、組合員さんにともに動いてもらうことがあります。いわゆる動員というものです。また、組合は現場と市教委を直接つなぐパイプの役割も果たしているので、いろいろな課題に関わって現場の状況についてアンケートに答えてもらったり、市教委に直接話してもらったりすることもあります。もちろん基本は現場が伝えたいことを市教委へつなぐということになりますが、執行部からお願いすることもあります。 みんなでこれらの負担をわけあうことになりますが、その時のそれぞれの状況に合わせて助け合ってやっていきます。最終的に「絶対やらなければならない」ということはないので、学校で分担しきれない、動員に行けないというときもありです。 組合の活動で組合員さんの生活が圧迫されてしまっては本末転倒だと考えています。
２つの組合があるけどどっちに入ればいいの？
結論はどちらでもオッケーです。法律的には、必ず入らなければならないわけではありません。 どちらの組合も教職員の勤務条件や教育について、精一杯のとりくみを進めています。
政党の政治活動に巻き込まれたりしないの？
八尾市教職員組合は特定の支持政党を決めているわけではありません。しかし、教育施策や私たちの勤務条件は政治の場で、決められていくことです。その時の状況や、政党や議員の政策について吟味したうえで、応援をすることはあります。 私たち自身も一市民です。もちろん立場を利用して子どもたちや保護者に対して、特定の政党や議員を支持するよう働きかけるのは絶対ダメですが、一市民としては、積極的に政治に関わるという意識は持つべきであると考えています。 組合はこの人が私たちの勤務条件や子どもの教育をよくしていくだろうという人を紹介はしますが。強制はしません。
大切なはずなのに、なんで、組合に入っていない人が多くいるの？
民間の労働組合だと、会社に採用される条件として組合加入があるところもあります（ユニオンショップ制）。しかし、公務員は組合への加入は任意です。 八尾の教育現場では、入っていない人の方が多いですが、市町村によっては、９割以上の方が加入しているところもあります。また、過去全国的にほぼ９割以上の方が加入していた時代もありました。 入っていない人の理由としては、「組合費が高い」という理由を上げる人が多いですが、本当のところはわかりません。 いろいろな人がそれぞれの考え方にもとづいて判断されているとしか言いようがありません。 これを読んで頂いているあなたも自分の判断をしていただければ良いと思います。 ただ、１人組合に入ることが積み重なって大きな力となり、１人組合に入らいないことが積み重なって、組合の力は弱まっていきます。 その結果はすぐには見えないですが、わたしたちは、１人でも多くの人が組合につながっていただけることを願っています。
コンタクトはこちらから
連絡先
電話：０７２−９９３−６３９９
いろいろなコンタクト方法があります
以下のいくつかの方法からご希望の方法を選んで、コンタクトフォームからお知らせしていただければ、執行部がすぐに段取りをいたします。
- メールでのやりとり 質問とか、もっと詳しく聞きたいこととかあれば、メールでのやりとりができます
- 役員のLINEワークスアカウントとつながる 執行部ではLINEワークスを使っています。そのアカウントとあなたのLINEでつながることもできます。
- 学校にいる組合員から声をかけます あなたの学校には組合の窓口になってくれる人がいます。その人から声をかけますので、いろいろコミュニケーションをとることができます。
- 役員に話を聞きたい 時間設定をして、役員に話を聞くことができます。zoomでもOK。小学校、中学校、こども園、女性、男性、職種などご希望に応じた人とつなぎます。